La pandèmia de COVID-19 que ha afectat les economies del món també ha asfixiat la indústria de l’educació. Al voltant de 1.500 milions d’estudiants, el 90% dels alumnes de primària i de secundària del món, no poden assistir físicament a l’escola.
L’efecte ha estat revolucionari, ja que els educadors esperen que les solucions tecnològiques donin suport a l’educació i l’aprenentatge a distància. Tot i això, la transformació digital en el sector de l’educació no es limita a l’educació i l’aprenentatge en línia.
Tot i que algunes institucions educatives han utilitzat solucions tecnològiques durant els darrers anys, la importància de la transformació digital a l’entorn educatiu s’ha fet palesa a la majoria de les escoles i universitats durant el brot de COVID-19.
Els governs de diversos països intenten mitigar els efectes immediats dels tancaments i promoure la continuïtat de l’educació per a tothom.
Moltes escoles ofereixen als estudiants un aprenentatge a distància, encara que algunes estan planejant tornar a l’estàndard modern i amb noves solucions tecnològiques.
Què és la transformació digital educativa?
La transformació digital implica millorar els processos bàsics d’una empresa per satisfer eficaçment les expectatives dels clients mitjançant l’aprofitament de les dades i la tecnologia.
Al sector educatiu, els estudiants, el professorat, el personal i els graduats poden ser el consumidor objectiu i tant els estudiants com els professors poden beneficiar-se de la transformació digital a les escoles.
La transformació digital per millorar lexperiència dels estudiants pot incloure
- Permetre als estudiants interactuar a través d’una app mòbil o web que alhora serveixi com a motor de captació de nous estudiants.
- Oferir una àmplia gamma d’opcions d’anàlisi de dades per a professors.
- Utilitzar la tecnologia per seguir el progrés dels estudiants i aplicar-hi protocols dintervenció.
- Facilitar l’organització de classes en línia.
Transformació de les metodologies densenyament i aprenentatge
Inicialment, els centres educatius van adoptar tecnologies com Zoom i Google Meet per a la realització de videoconferències per a les classes. Tot i això, ara les organitzacions poden integrar el seu lloc web amb aquests recursos i establir una experiència de classes sense fissures sobre una base digital que integra l’ús de diferents tecnologies.
Aprendre RA/VR
La realitat augmentada i virtual creix àmpliament en l’educació. La realitat augmentada és una simulació d’un entorn 3D amb què les persones poden interactuar utilitzant ulleres o cascos de RV.
Aquestes tecnologies fan que assignatures com Història, Geografia o Biologia cobrin vida. Per exemple, la clínica de la Universitat de Cleveland va formar en anatomia i cirurgia mitjançant el modelatge humà en 3D basat en la RA a la Universitat Case Western Reserve.
Gamificació
Els educadors ajudaran els infants a retenir les assignatures mitjançant una gran estratègia daprenentatge. L’aprenentatge gamificat és molt comú a l’educació s’està estenent a poc a poc als sectors de formació professional i exàmens.
Portals d’exàmens digitals
Les universitats també s’enfronten a reptes en matèria d’avaluació i de qualificació. Sovint els estudiants lluiten per aprovar exàmens. Les institucions haurien d’incorporar webcams als seus portals d’exàmens en línia per evitar pràctiques fraudulentes. Us ajudarà a supervisar activitats sospitoses com l’obertura de pestanyes, l’ús de xats en segon pla, l’intercanvi d’imatges, etc., mentre feu l’examen.
Portal web per a la captació de nous estudiants
Tota institució educativa ha de contemplar la seva pàgina web com a principal motor de captació de nous estudiants. Més enllà d’oferir un servei educatiu omnicanal, les institucions han de centrar els esforços de captació a promocionar i atraure clients potencials.
Iniciatives com les campanyes de pagament i la generació de continguts són clau per atraure trànsit qualificat. No obstant això, és molt important considerar que el disseny de la part que va enfocada a la captació de nous usuaris ha de ser molt diferent del portal web intern amb què interactuen els clients. Aquestes dues interfícies han de ser diferents perquè tenen objectius completament totalment diferents però sempre mantenint la consistència i els valors de la marca.
Avantatges de la transformació digital a l’educació
Seguiment dels resultats dels estudiants
Un dels efectes de la transformació digital a l’educació és que proporciona una forma més realista de controlar l’èxit dels estudiants. En registrar la informació del treball dels alumnes, la tecnologia pot tenir un paper important que permeti als professors i als pares seguir-ne l’evolució. Per exemple, els manuals o els treballs creatius es poden comparar a intervals amb el material que ja està registrat digitalment, cosa que porta a una comprensió més clara de qui milloren i necessiten atenció.
Millora dels resultats amb l’analítica de dades
Les escoles poden fer servir l’analítica per controlar i millorar els resultats. Els alumnes poden entendre millor què necessiten els infants i les escoles de manera individual en revisar la informació obtinguda per l’ús de la tecnologia a l’aula d’ensenyament. Com més clarament es pugui entendre com un alumne ha perdut un trimestre, més fàcil serà fer el curs. La tecnologia ens ajudarà a diagnosticar aquestes deficiències de manera molt més fàcil i fiable que el que podrien fer els professors en una aula de més de 30 alumnes.
Aprenentatge cooperatiu
L’aprenentatge digital obliga la col·laboració. Els professors poden crear i fer servir grups a través de plataformes d’aprenentatge. Els treballs i presentacions dels coautors es veuen facilitats pels entorns creatius col·laboratius com ara Google Docs, Twiddla, Edmodo, etc. Aquest tipus d’instruments interactius ja s’utilitzen a les organitzacions, i per què els estudiants de magisteri no seran competents abans d’incorporar-se a la plantilla?
Plans destudi orientats al futur
Les escoles han densenyar els plans destudi del futur. Robots, intel·ligència artificial, automatització: ja no són pel·lícules de ciència ficció. L’evidència aclaparadora suggereix que les necessitats de la força de treball estan canviant i continuen expandint-se molt en el futur, però l’organització no està preparada per educar-les completament. No es trigaran anys a crear i actualitzar els canvis curriculars. Els estudiants tenen més accés a continguts adequats i sovint actualitzats. La capacitat d’actualització i funcionament ràpid requereix l’accés diari a material i funcionalitat nou.
Millora de les sinergies entre pares i professors
Les investigacions indiquen que els nens rendeixen més a l’escola i són molt més sans en general quan els pares participen a l’èxit acadèmic dels seus fills. L’automatització subministra notes de progrés i informes als pares per via electrònica i els avisa perquè paguin les taxes de custòdia en el moment oportú.
A més, poden estar tranquils quant a la seguretat dels fills, ja que si falten o estan de vacances, els nens estan informats i es pot seguir el recorregut de l’autobús escolar des de qualsevol lloc. Imagineu que el programari proporcionés una solució eficient de guia de carrera recomanant opcions de carrera en funció de mètriques calculades, basades en els punts forts i febles de l’estudiant.
Estalvi de temps
La digitalització és un gran estalvi al món actual, on el temps són diners. A més dels serveis de metro, moltes ciutats no han integrat completament la infraestructura de transport. Per trobar-se amb les institucions educatives, els estudiants han de desplaçar-se durant hores.
En aquest escenari, la formació digital és un rescat per als estudiants dels llocs més allunyats del país. Aquest model ha estat aplicat amb èxit més enllà de les fronteres internacionals per UNISA i GetSmarter. Només cal entrar en un lloc web o recórrer a la televisió per satèl·lit per aprendre un tema en lloc de passar llargues hores en el camí.
Els reptes de la transformació digital a l’educació
Reticència al canvi
De fet, gairebé el 70% dels empleats del sector públic creu que les seves competències digitals estan per sota de les del sector privat. Tot i això, diversos dels principals responsables polítics rebutgen els propers grans passos cap a la maduresa digital.
En essència, la gent prefereix familiaritzar-se amb allò que fa i rebutja sortir de la seva zona de confort, cosa que condueix a un lent creixement i desenvolupament. Molts a l’educació temen el fracàs i dubten a aprendre noves habilitats o processos si s’ajusten a una nova tecnologia, cultura o mentalitat.
Coneixements o habilitats inferiors
Un nivell adequat de confiança, coneixements i habilitats és important per impulsar la innovació a l’organització. Actualment, els ocupadors del Regne Unit s’enfronten a un dèficit creixent de capacitats digitals per cobrir el 43% de les vacants STEM (Ciències, Tecnologies, Enginyeria i Matemàtiques).
Les institucions educatives han de competir per arribar a una petita reserva de talent, o seguir nous enfocaments per actualitzar els actors emergents als sectors d’UX i CX a través de la infraestructura del núvol, per tal de garantir una conversió digital suau i eficient.
Sitges de dades
En aquesta època de riquesa digital, nombrosos mesuraments proporcionen informació sobre els futurs alumnes, les eficiències internes, les experiències dels usuaris i molt més de les escoles, les universitats i els formadors. En resum, és un nivell de detall inestimable.
El problema és que aquestes dades són suaus, de vegades inexactes i poc fiables, especialment al sector educatiu. Els responsables de l’educació han de fer previsions informades, prendre decisions empresarials integrades i adoptar noves mesures educatives per comprendre les dades més útils i informatives, per tal de poder rebre dades fluides, ràpides, precises i estructurades.
Manca d’instruccions o estratègia
Un dels principals obstacles per al progrés és saber cap a on procedir amb la transformació digital a qualsevol sector o indústria. Com que la perspectiva d’un canvi massiu pot ser aclaparadora, pot ser difícil entendre quin camí prendre o com construir una estratègia sòlida.
Compatibilitat amb el sistema
En el món actual, la majoria de les empreses i organitzacions depenen de sistemes i infraestructures orientades a la tecnologia, cosa que garanteix un funcionament fluid i exitós cada dia.
Un dels principals problemes de la transformació digital en els sistemes educatius és la manca de compatibilitat amb les tecnologies digitals modernes per avançar. Aquesta incompatibilitat significa que un sistema dintegració actual ha de ser actualitzat, personalitzat o reemplaçat, cosa que inevitablement requereix temps i recursos.
Conclusió
Quan digitalitzeu l’experiència de l’aprenentatge, tant els estudiants com els professors poden millorar les seves habilitats per crear un procés educatiu actiu. La transformació digital en l’educació es pot aplicar en molts aspectes, com ara la captació de nous alumnes, l’aprenentatge en línia, les avaluacions dels estudiants, les experiències d’aprenentatge personalitzades i els exàmens.
